读《苏菲的世界》收获：对世界永远保持好奇心

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，将是我们最大的荣幸
。

今天读《苏菲的世界》，感叹一位哲学家能够用文学的形式 ，借助于讲好故事的机会，把哲学问题和哲学知识镶嵌在故事里
，写出这本有关哲学史的小说。

因为平时人们一听到哲学，就觉得太深奥听不懂 ，便自觉地绕道远行 。哲学和文学原本是两种不同的学科
，但是挪威作家乔斯坦·贾德却成功的做到了跨学科融合，写出了这本在全世界都很畅销的小说。

那么很好奇 ，作者是怎么做到的呢？就让我们一起来看看这本书的内容
。

精彩内容：

小女孩苏菲收到哲学家艾伯托的邀请来学习哲学。苏菲受好奇心影响开始学习哲学
，学习过程如下：

第一阶段，函授 。艾伯托老师给苏菲写信 ，也就是哲学书简
，苏菲读这些哲学书简来学习
。

后一阶段，改成面授了 ，一师一徒定期见面
，用讨论和对话的方式来研究哲学史和哲学问题。

苏菲还真是个小天才，进步很快 ，就在学习渐入佳境时，却遇到了生存危机
，发现自己是文学家笔下的小说人物，大脑和思想都受他人所控制 。于是便思考怎样逃离小说的世界 ，去到真正的人间
。

最终俩人来到了人间
，却发现自己在人间的行动受到限制，无法被人们看到 、听到
、感受到 ，因为他们是书中的精灵
，无法跟人类在现实生活中交流，小说到这里就结束了。

苏菲看爸爸的小说到这里就结束了 ，便产生设问
，小说中的苏菲和老师会做出怎样的选择呢？会回到书中的世界？还是要继续在人间游荡？去问作家爸爸，爸爸说不知道 ，因为小说人物苏菲已经从小说中逃离
，他也不知道结局如何？于是苏菲决定再重看一遍小说 。

《苏菲的世界》这本书的由来

作者是一位哲学家，原本是在学校教哲学课 ，发现哲学课学生都不感兴趣，不爱学
。作者是个爱琢磨事
，爱思考的人，于是就想出了要写一个好故事的主意 ，并在故事里不知不觉间让读者了解到哲学知识
，把哲学包装成文学的样子，成功的吸引了读者的眼球。

发现书中的哲学老师和书中的作者身上 ，都有现实中作者乔斯坦·贾德的影子 。因为现实生活中挪威作家的身份是哲学老师
，又是作家
。

作者乔斯坦·贾德耍了个花招，在书里扮演了两个角色 ，一个人是书中的作者
，一个是书中作者笔下的哲学老师。在《苏菲的世界》里是哲学老师，给学生苏菲讲哲学课 ，逃出《苏菲的世界》后
，在现实中是作家，给女儿讲文学 。

本书最想告诉我们的一句话就是 “一个喜欢思考哲学问题的人 ，他永远不会过分习惯这个世界”。 就是说你要永远保持住一颗好奇心，否则就是过分习惯这个世界
。所以我们要像故事里的苏菲一样
，对我们自己，对他人 ，对这个世界
，永远保持好奇心，这样我们才能不断的自我升级。

读书心法

书中艾伯托老师在给苏菲的信中 ，讲到什么是哲学时
，打个比方说你就可以把读哲学当成是读侦探小说，探索哲学问题 ，就好像是大侦探破案
，寻找案情真相，特别有意思 。

那么我们看这本哲学史小说时 ，也要像侦探破案一样
，看苏菲怎样一步步地发现自己和自己存在的世界是怎样的现象，然后又是怎样步步惊心的发展过程
。

写作心得

本书作者运用了好多次的设问句。设问句能够让文章内容过渡自然 ，写作过程很顺滑，没有阻碍 。就像我们平时的对话一样
，设问句不一定是为了得到回答，有时只是为了能顺利借助设问 ，进入下一个话题
。

以后在写文章时
，也可以借助于设问句，让自己的文章更进一步。

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《苏菲的世界》作者是乔斯坦·贾德 。

《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说
，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过 ，揭示了西方哲学史发展的历程
。

乔斯坦·贾德
，是一位挪威世界级的作家，公元1952年8月8日出生于挪威首都奥斯陆 ，大学时主修哲学 、神学以及文学，并于奥斯陆大学获得斯堪的那维亚文学系挪威文学的学位
，曾担任文学与哲学教师，自1986年出版第一本创作以来 ，已成为当代最重要的北欧作家。

作品主题

《苏菲的世界》既是小说又是哲学史
，因此哲学是其贯穿始终的主题也就不奇怪了 。哲学并非以那种无事伍肆可做的人进行深奥思考的面孙轮目出现，而是作为与生活相统一的事物而出现
。

苏菲和艾伯特需要运用哲学去理解他们的世界 ，但是他们又并非和人们格格不入。他们能够确信他们的世界是艾勃特·纳格创造的
，但仅仅因为人们没有关于自己世界（或宇宙）本源的答案，并不意味着可以不问这一问题 。

实际上 ，正像贾德在整本书中所强调的
，要想成为一名哲学家就不能停止提出问题。艾伯特努力让苏菲意识到她自身的存在是多么了不起
。人们提出的问题可能并没有任何答案，但这也没什么 ，因为正是能够提出问题才让我们成为人。

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