你认为临摹和造假的区别是什么？

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，将是我们最大的荣幸 。

临摹（模仿）只是一种绘画手段，它既可以达到继承传统的目的 ，也可用于达到造假目的
。从逻辑上讲临摹和造假两者没有必然的因果关系。对于一个书画家来说两者之间作何选择
，那是对书画家人格及道德底线的起码考验 。在一般情况下，凡临摹作品 ，临摹者应当尊重作品原著者的著作权
，临摹（模仿）作品必须言明原作者、模仿者是谁，临摹作品题款中必须写明“仿某某人 ” 、“摹某某笔意
” ，以明原委
。书画造假则是一种欺诈行为，它隐瞒事实真相
，以假充真，用摹仿品冒充原作品欺骗于人 ，它和社会上的一切产品造假
、冒充名牌
，侵犯知识产权行为的性质完全相同。所以严重混淆了“临摹（模仿）”和“造假 ”这两个性质完全不同的概念 。中国书画历来强调“临摹
”必然导致“造假”后果，这就如同一个凶手用切菜刀杀人 ，我们不去追究凶手
，却把切菜刀说成是行凶作案的必然原因一样可笑
。把中国书画的临摹（模仿）手段说成是造成中国书画界存在“造假 ”流弊的根源，这种说法显然是站不住的。这种观点不仅在社会政治和职业道德层面是一种误导 ，在艺术层面也是一种误导 。古今中外有哪一种艺术不是通过模仿学习而接受传承的？西画初学者需要反复临摹石膏像和素描名画
，钢琴学习者需要不断重复弹奏古典、经典乐曲。这些做法也正是在通过模仿接受传承的
。所以，通过模仿接受传承的做法决非中国独有 ，我们不该把书画造假的罪名肆意扣在模仿（临摹)这一技术手段的头上。

最容易模仿的名画cosplay

本文由 兜妈爱叨叨 原创
，版权所有，侵权必究

孩子小的时候都喜欢模仿 ，模仿大人穿高跟鞋，模仿动画片中的一些行为举动 。

因此一位学校的老师也给学生们布置了一道家庭作业
，让学生们去模仿，而这模仿对象就是世界上的一些名画
。

学生交上作业后 ，老师看得哈哈大笑
，这模仿能力简直太有才了。

第一幅：达芬奇的作品《抱银鼬的女子》

模仿能力：

模仿这位作品的是一个小女孩，不管是从神情再到服装道具 ，可以说都是做到了很完美 。

头上戴的发箍
，脖子上带的项链，以及穿的衣服的颜色都与原画没什么两样
。

原作品中抱着的银鼬实在没有 ，于是把平时玩的玩偶抱在身上
，不得不说，乍一看还挺有几分相似的。

总之这幅作品模仿的很好 ，估计这位学生的家长在孩子的造型设计上也是下了一番功夫 。

第五幅：莫奈的作品《虞美人》

模仿能力：

这幅作品相对来说模仿起来会比较简单点
，主要在于画作中人物的神情
。

这位学生把红色的围巾盘绕在自己的头上，眼神有点用力过猛 ，一个向右看的眼神，变成了有点翻白眼的意思了。

还有这位男同学也是模仿的同样作品
，而模仿的也更加 搞笑 了 。

原画中大大的眼睛，与学生小小的眼睛一对比 ，简直有点差距
。

不过从细节服装上来看还是值得夸赞的。

第二幅：弗里达·卡罗的油画

模仿能力：

这幅作品也是模仿的很好
，小男孩还打扮化妆了一下，尽力做到很相似 。

原画中的人物眉毛比较粗 ，小男孩就找来一个假的眉毛
，贴在自己的眉毛上，还用妈妈的口红和腮红在自己的嘴上和脸上化了一下。

还别说 ，这脸部的妆容与原画中的妆容简直一模一样
，神奇的是耳环也模仿的一模一样
。

头上的装饰，把家里花瓶中的花拿出来 ，直接插在了自己的头上。

总体来看
，这模仿的细节很到位，值得称赞 。

第三幅 ： 约翰内斯·维米尔的作品《倒牛奶的女佣人》

模仿能力：

这幅作品总体来说还是不错的 ，看得出学生也是在尽力的模仿了
。

餐桌上的面包，倒牛奶的动作跟神情都非常的相似了。

没有罐子倒牛奶就用平时做饭用的盆来装 。

而虽然原画中的人物穿的是**的上衣跟蓝色的围裙
，但这位学生也是实在没找到道具，所以只能先用家里的白色围裙代替了
。

第四幅：达芬奇的作品《蒙娜丽莎》

模仿能力：

这是个比较经典的作品了 ，平日里模仿的人也比较多。

模仿这幅画的是个男孩
，没有长头发不知道从哪弄来一块毛巾，盖在自己的头上 ，估计是想着用毛巾来代替原画中女人的长发吧 。

虽然手上的动作保持的一致
，但是面部上的表情还是没有到位，看起来有些 搞笑 了
。

估计学生还小 ，只能模仿到大概
，笑容的精髓还是没能理解到真正的含义。

孩子为什么会喜欢模仿呢？

孩子到了一定的年龄都会开始喜欢模仿，模仿大人说话做事 ，模仿护士姐姐平日里给自己打针
，其实这都是孩子在 探索 ，在学习和认知的过程 。

而作为父母 ，我们也不要一味制止或者打断孩子的这种模仿行为，加以正确的引导
，丰富孩子的想象力和创造力
。

而这个时候，家长也应该注意自己的一些行为和举止 ，给孩子树立一个好的模仿榜样
，多花点时间陪伴孩子，看着孩子慢慢成长。

家长多陪伴孩子的重要性

家长的陪伴对孩子来说是很重要的 。

而这种陪伴不是说父母跟孩子呆在一块 ，照顾孩子这么简单
，而是说要多跟孩子交流，多跟孩子一起玩耍 ，了解孩子的内心世界。

多陪伴孩子
，增加了父母与孩子之间的亲密感，同时还会让孩子觉得不会孤单 ，有安全感
，

孩子也会越来越自信，做什么事情也不会很胆怯畏畏缩缩的
。

兜妈寄语

看了学生交的作业 ，网友也是深感佩服，各个都是脑洞大开
，很有才。

这几幅世界名画的模仿，你们觉得谁最有模仿天赋呢？你们家的孩子平日里喜欢模仿吗？欢迎评论区交流讨论 。

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，每天记录和分享有温度 、有高度
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（文中来源于网络
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容易模仿的人物名画有哪些

最容易模仿的名画cosplay如下：

1
，《披纱巾的少女》又名《冬娜·薇拉塔》，据传是拉斐尔为意中人画的肖像
。画家运用了极为丰富的绘画预言 ，充分发挥色彩表现力
，每一笔都流露出一丝不苟的认真态度。

这种大胆的用亮色来转换色彩的手法，显示了拉斐尔对绘画语言的自如运用 ，在16世纪的西方油画中实属首创 。由于以真实对象为基础，作品刻画的理想化女性成分减少
，去掉了不必要的神秘色彩，增强了形象的真实感 ，塑造了一位平凡而又具审美理想的女性
。

2、《无名女郎》是俄国画家伊万·尼古拉耶维奇·克拉姆斯柯依于1883年创作的一幅现实主义肖像画
，是画布油画，现收藏于莫斯科的特列恰科夫美术博物馆。

3 、达维特——拿破仑穿越阿尔卑斯山

此幅作品是达维特第一次刻画现世的英雄 ，此前
，作者只塑造和歌颂古代和已故的英雄，由此可以看出他对拿破仑的崇拜之情 。本画的妙处在于 ，远景的简约和近景的细腻
，色彩的冷暖对比极为强烈，人物和战马的细节刻画非常到位
。对于这个理想化的形象 ，拿破仑本人也十分满意。

“临摹
”和“描红”分别是什么意思？

托马斯·劳伦斯《红衣少年》
、马奈《吹笛子的少年》、毕加索《拿烟斗的男孩》 、周仿《簪花仕女图》、德朗《阿布迪亚夫人肖像》
、鲁本斯《男子画像》、约翰内斯·维米尔《戴珍珠耳环的少女》 、达·芬奇《蒙娜丽莎的微笑》 。

其中《吹笛少年》是法国印象派画家爱德华·马奈于1866年创作完成的一幅布面油画作品
。现收藏于巴黎奥赛博物馆。

该画描绘了卫军乐队年轻的士兵正在吹短笛的场景
，画中的少年以右脚为重心站立，左腿向外伸展 ，上身自然向左倾斜，手指在乐器的孔洞上按压
，悠扬的音符流泻而出，他神情专注 ，谨慎地吹奏着一支木制小笛 。

整个画面达到了形与色的统一
，画中没有阴影，没有视平线 ，没有轮廓线
，以最小限度的主体层次来作画，否定了三度空间的深远感。

临摹的意思是：复制或模仿绘画或书法原作
。是学习书画技法的途径。临：照着原本写或画 。摹（mó）：用薄纸蒙在原本上面写或画：～碑帖
。

描红的意思是：

1.儿童用毛笔蘸墨在红模子上描着写字：先～ ，后临帖。

2.红模子：写一张～ 。

临摹读音： [ lín mó ]

近义词：摹仿

描红读音： [ miáo hóng ]

描红出处：

1.明 叶盛 《水东日记·描红》：“以上数语
，凡乡学小童临仿字书，皆昉於此 ，谓之描红
。 ”

2.沉毓珂 《意志坚如铁
，度量大似海》：“好像学生写字一样，先‘描红’再‘临帖’ ，然后再集各家之长，创造自己独特的‘书法’。”

3.清 陈田 《明诗纪事戊签·张合》：“ 懋观 与 崔后渠 论诗 。 崔 云：‘ 唐 人诗 郊 寒 岛 瘦 仝 怪
，俱自成一家；今人诗皆是描红，未有自出机轴者
。’
”

临摹出处：

1.宋 黄伯思 《东观馀论·论临摹二法》：“临 ，谓以纸在古帖旁。观其形势而学之
，若临渊之临，故谓之临 。摹谓以薄纸覆古帖上 ，随其细大而榻之
，若摹画之摹，故谓之摹
。”

2.元 汤垕 《画鉴·宋画·李伯时》：“惟临摹古画 ，用素绢著色。 ”

3.清 王应奎 《柳南随笔》卷四：“﹝ 吴历 ﹞信步至一僧舍
，见 东坡 《醉翁亭》真迹，喜甚 ，即僦居焉 。就其处布席展卷
，临摹三四日，无倦色。
”

4.夏丏尊 叶圣陶 《文心》十六：“ 乐华 说着 ，翻看 志青 所临摹的一本字帖，从封面上知道这叫做《灵飞经》
。”

5.徐迟 《祁连山下》：“许多杰作他都加以临摹
，维妙维肖地临摹了下来。 ”

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