美文赏析如何写

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，将是我们最大的荣幸 。

作品赏析是对文学作品的一种审美认识，包括对艺术形象的具体感受 ，对作品思想的情感体验
，对文学内容的深入领悟，对作品语言的品析评点 ，对写作手法的鉴别欣赏等。主要考点有：

1．品味语言的特色；

2．把握文章的结构；

3．体验作者的情感；

4．分析人物的形象；

5．感受文章的主旨；

6．体味作品的意境；

7．评论作品的内容；

8．表达自己的见解；

9．赏析文章的美点
。

具体赏析方法：

1． 从语言的角度：

（1）用词之美------找精美的动词 、形容词、叠词及成语等。(作用：用词精辟准确
，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色 。）

（2）修辞之美------找文中的比喻句
、排比句、拟人句 、对偶句
、反问句等
。（作用：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语句形式整齐 、音韵铿锵；反问句增强语气……）

（3）句式之美------如骈句
、长短句、对偶句 、也有排比句 ，还有运用一组关联词语的句子等等。（可从语言优美
、清新隽永、真挚朴实 、不落俗套
、灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）

请从语言的角度品析下面语段 。

例1：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月
，下面是海边的沙地，都种着一望无际的西瓜
。其间有一个十一二岁的少年 ，项戴银圈
，手捏一柄钢叉，向一匹查尽力刺去 ，那查却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（参考答案：⑴运用了一组恰当的数量词
，如一轮 、一个、一柄
、一匹等词使描写对象清晰地呈现在读者脑海中；

⑵运用了一组绚丽的描绘色彩的词，如深蓝、金黄 、碧绿
、银圈等词使描写对象色彩鲜明；

⑶运用了一组生动逼真的动词 ，如挂、捏 、刺
、扭、逃等刻画出了月亮 、猹
、少年闰土的各自特点 。

例2：“吹面不寒杨柳风 ”
，不错的，像母亲的手抚摸着你
。

（参考答案：这句话运用了引用 ，比喻和拟人的修辞手法
，语言生动简洁；把“春风”比作“母亲
”，突出了春风和煦 ，温暖的特点；“抚摸着你”写尽了春风的气韵神情。）

2． 从结构层次的角度：

一般有并列结构（显得层次清楚）、递进结构（论述步步深入） 、总分结构（观点明确
、内容具体） 。

例：请从结构层次角度品析朱自清的《春》
。

（参考答案：《春》一文结构严谨精美
，是典型的“总起——分述——总结 ”结构。本文第一、二节总写了春天来到，大地万物苏醒 ，一派生机勃勃的景象
，起着总起的作用 。第三 、四、五
、六、七节分别从春草 、春花
、春风、春雨 、人迎春五个方面具体描绘春天，是分述部分。第七
、八、九节运用比喻的修辞手法 ，把春天比作刚落地的娃娃 、小姑娘
、健壮的青年，起着总结全文的作用
。）

3．从表达方式的角度：

如叙议结合
，寓情于景，或记叙、描写 、议论
、抒情几种表达方式融为一体……（这样使文章极富表现力）

特别是描写：（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉 、味觉、嗅觉
、触觉）

（2）以动衬静 ，动静结合

（3）正面与侧面
，直接与间接

（4）人物描写的多种方法（外貌、语言 、神态
、动作、心理）

环境描写的作用一般有：交代时代背景；渲染环境气氛，衬托人物心情；推动情节发展；展示人物性格；借景抒情。

例：请从表达方式的角度品析下文 。

“吹面不寒杨柳风
” ，不错的
，像母亲的手抚摸着你
。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味 ，还有各种花的香
，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了 ，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙
，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着 。牛背上牧童的短笛 ，这时候也成天在嘹亮地响
。

（参考答案：描写生动，写出了春风的特点
，给读者耳目一新的感觉。这里从触觉 、味觉
、听觉的角度，分别写出了春风的温暖、亲切 、慈爱的特点 ，读者似乎嗅到了风中那浓烈的泥土气息
、青草味和花香
，也似乎听到了热闹的鸟叫声、牧童的笛声，让读者感受到了一个鸟语花香 、充满生机的春 ，意境十分优美 。）

4．从表现手法的角度：

衬托
、象征、托物言志 、借景抒情、抑扬结合
、正反对比、侧面烘托 、虚实结合
、以小见大、运用第二人称抒情……

还有 卒章显志 、巧设悬念
、首尾呼应、铺垫映衬 、一线串珠
、明线暗线……

例：请从表现手法的角度品析下面文段
。

它没有婆娑的姿态
，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美 。如果美是专指“婆娑”和“旁逸斜出 ”之类而言，那么 ，白杨树算不得树中的好女子
。但是它伟岸
，正直，朴直 ，严肃
，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔 ，它是树中的好丈夫。（节选自茅盾《白杨礼赞》）

（答案：运用先抑后扬、对比的表现手法突出白杨树“伟岸 、正直
、朴直、严肃
”等可贵品质 。）

5．从文体知识的角度：

记叙文------记叙的要素 、记叙的材料、记叙的方法……

说明文------说明的对象
、说明的顺序、说明的方法……

议论文------论点的提出 、论据的运用
、论证的方法……

小 说------小说的要素、小说的内容 、小说的主题……

散 文------散文的线索
、散文的主旨、散文的意韵……

例：请从文体知识的角度品析下面文段。

我们在田野散步：我，我的母亲
，我的妻子和儿子
。（人教版七年级上册《散步》莫怀戚）

（参考答案：文体知识角度：这段文字简明地点出了记叙的有关要素：地点（田野），人物（一家四口） ，事件（散步）。

*从写法角度：开篇点题（这是文章《散步》的第一段） 。

*在语言表述中
，长短句的配合，以1—4—7的字数递增 ，增强了节奏感
。

以《荷塘月色》里的精美语言为例:

本文语言朴素典雅
，准确生动，贮满诗意。

朱自清的散文语言一贯有朴素的美 ，他力求“真”
，“真就是自然 ”(《论逼真与如画》)，“回到朴素 ，回到自然
”(《今天的诗》)
，以为“藻饰过甚，真意转晦” ，便不可取 。他不用绮丽的 、古奥的
、生僻的字词来雕琢描绘事物，而显千情万态于轻描淡写之中
。但也不是单纯的朴素
，而是寓灵机、灵巧 、灵动
、灵秀于朴素之中，也常依据忽然触发的感受 ，凭借丰富的想像
，使物象灵光闪现，把读者引入如诗如画的境界中。以本文而论 ，作者不用浓墨重彩
，画的是淡墨水彩 。适当地运用一些有色彩的词语，但更多地是运用比喻 ，启发读者的联想和想像
，使画面的色彩淡中有浓
。如写静态的荷花，连用三个比喻：“正如一粒粒的明珠 ” ，是写淡月照耀下花朵晶莹闪光；“又如碧天里的星星
”
，是写绿叶衬托下的花朵忽明忽暗；“又如刚出浴的美人”，是写荷花不染纤尘的美质。这些词句 ，全无奇异之处，但是用在本文的语境中
，却有着特殊的艺术魅力，准确生动地表现了此时此境、此景此物的审美特征 。再有 ，“月光如流水一般
，静静地泻在这一片叶子和花上 ”，这“泻”字也很平常 ，但与“静静地
”修饰语相配合
，准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又绝无声响 ，幽静幽美
。又如
，“叶子底下是脉脉的流水”，“脉脉 ”本指默默地用眼神或行动来表达情意 ，这里用来写流水
，流水无声而又好像有情意。它们嵌在句子中，不像苦心经营的 ，却很有表现力 。其他如写荷叶用“挨
”，写灯光用“漏”等
，都很见作者的语言功力。

本文用了三十多个叠字，不但传神地描摹出眼前之景 ，同时有一种音韵美
。蓊蓊郁郁 、远远近近、高高低低的绿树
，隐隐约约的远山，曲曲折折的荷塘 ，亭亭玉立的荷花
，缕缕的清香，静静的花叶 ，薄薄的青雾
，既加强了语意，又使文气舒展 ，音韵和谐。

鉴赏文怎么写

一
、鉴赏内容：

一鉴赏文学作品的主题思想

要点：

1、把握作品的主旨 、思想情感
，需要读者完整把握作品
、深入理解内涵、注意含蓄或明确的提示，甚至联系相关的作者资料 、创作背景 。

2
、既可根据显性信息把握主题 ，也可根据隐性信息把握主题
。

3、思想主旨题的表达格式是：“文章通过（记述）（描写）（分析）某某对象，（揭示）（刻画）（论证）了某某（现象）（形象）（道理）
，（反应了）（形象揭示了）(阐述了)某某(本质)(特征)(道理) ”。

二鉴赏文学作品的语言特色

要点：

1 、鉴赏文学作品的语言，要建立一个知识体系 ，包括：语言的准确
、简练、生动 、形象；

风格的幽默
、辛辣、自然 、简明、含蓄
、深沉；长短句式的特点
，各种修辞手法及其表达效果，音韵、构图和结构之美 ，含蓄与直白
，赋 、比
、兴的运用，多种表达方式等 。

2、抓住作品最突出的语言特色进行鉴赏
。

3 、从散文语言的炼字
、

炼句、

炼意的角度来鉴赏。汉字本身的表意特征 ，决定汉语具有音韵美 、结构美
、内涵美、图画美 。

三鉴赏文学作品的形象特点

要点：

1 、文学作品的形象
，主要包括人物形象和景物形象两大类
。景物形象在借景抒情的散文中经常看到，人物形象在散文里也经常看到（如2005年湖南卷的《贝多芬：一个巨人》） ，但更多的是在小说中。

2
、鉴赏人物形象特点
，主要从人物描写的角度进行：肖像描写、语言描写 、行动描写、心理描写
、直接描写和间接描写（侧面）描写等 。

3、在答题时，注意答案里必有三个要素：⑴作品的形象是什么 ，有何特征
。⑵作者是如何刻画这个形象的，手法是什么。⑶用这个形象表达什么主旨
，有何好处 。

四鉴赏文学作品的表现手法

要点：

1 、文学作品的表现手法，包括表达方式
、描写技法、修辞方法 、抒情方式
、表现方法、行文构思 、表达效果等。

2
、要有针对性地训练一定数量的文章 ，重点是写景抒情的散文和议论性散文
，因为2005年考过写人的散文
。

二、写作的基本步骤

写作鉴赏文章大致有三个步骤：阅读—鉴赏—写作。

1 、阅读

阅读对于鉴赏来说，是占有材料
、分析研究的过程 。只有通过阅读 ，才能为写作打下坚实的基础
。

①阅读范围。从写作要求看
，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合 。

所谓点面结合的“点
” ，是指作品
，所谓“面”是指作家生平、作家其他作品 、其他作家的作品等，这就是知人论世
。在这里 ，作品的阅读是最重要的
，这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品，才能使自己对评论的对象了如指掌 ，评论时说到点子上，切中要害
，避免片面性 。所谓深浅结合，是指作品的阅读要深
。

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